注重热点事件介入,引领学生价值成长——小学品德课堂介入热点事件进行价值引领的教学研究

• 作者: 金晓岚
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学品德 热点事件 价值引领 价值认识 价值内化 价值提升
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.1
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

在多元化社会,多元价值观形成背景下,调查学生道德价值取向,探究学生价值观发生偏差的成因.通过小学品德课堂有效教学,对学生进行价值引领.课堂教学中,教师应注重教材与生活事例结合,把学生感兴趣的热点事件介入课堂进行探究,引起学生的道德思维冲突,以辨析讨论等多种方式,达到价值内化.改变以往课堂重知轻行现象,在课堂中融入实践活动,切实有针对性地指导道德行为,从而引导学生正确价值观的形成.