艺术提问，让学生更爱数学课——关于数学的教学方法的探讨

• 作者: 徐卫萍
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生提问 数学课堂 提问艺术 教学方法 学习情况 课堂教学 提出问题 诱导作用
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在数学课堂上向学生提问具有很多好处，当教师在适当的时候向学生提出相关的问题，可以对学生的学习情况做一个简要的检测，同时教师所提出的问题对学生的学习也有一定的诱导作用．而且当教师在课堂上向学生提出问题时也可以控制课堂教学，让学生在教师的引导下进行学习，更重要的是学生在思考教师的问题时也可以培养自己的思维，让学生真正地参与到课堂当中来．课堂提问又有很多优点，只要教师能够坚持这样的教学方式，那么我们的教学效率也会提高很多．在课堂上提问要讲求很多提问艺术，当教师掌握好提问艺术后，那么学生也会在教师的带动下积极回答问题，让课堂变得更加活跃．所以针对课堂的提问艺术，我有以下的观点：一、生活化的提问方式，暧化课堂氛围

作者信息

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