离开课本的束缚 直面科学探究

• 作者: 杨丽华
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课本 科学探究 过程 结果
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3149字
• 语种: 中文

摘要

科学探究目的是让学生经历与科学家们进行科学探究时的相似过程,帮助学生学习到科学知识与技能,体会到科学探究的乐趣,使学生学习到科学的探究方法,领悟科学的思想和精神.要让学生经历真探究,使探究真正成为学生发自内心的一种欲望,就得先把教材放一边,这样既可以避免假探究,又能实现学生追求知识的过程和结果的双重目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽华		1	0	0.0	0.0