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小学科学课改变教学现状的“三大策略”
小学科学课改变教学现状的“三大策略”
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摘要：
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小学科学课教学实施策略研究
小学科学
教学策略
信息技术
生活化
探究合作
小学科学课教育教学现状及对策
小学科学
教学模式
对策
微型教学在小学科学课中的应用
微型教学
自主性
教学效率
如何加强小学科学课的教学
小学科学
课堂教学
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文献信息
| 篇名 | 小学科学课改变教学现状的“三大策略” | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 专题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 59,126 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3367字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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