高职院校数学教学内容界定之管见

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4|O1-4
• 语种: 中文

摘要

近年来,高等职业教育迅速发展,为社会输送了大量的高等技术应用型专门人才.而作为高职教育必不可少的基础课程-高等数学,它一方面可为学生后继课程的学习做好铺垫,另一方面则对学生科学思维的培养和形成具有重要意义,其教学内容和教学方法也随着社会的需要而不断改革和更新.鉴于高职院校高等数学教学课时不甚充足和学生专业差别明显的现状,本文就高职院校学生必须掌握的高等数学内容进行了界定,对部分教学内容提出了自己的教学建议.