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深度建构教学智慧的再思考
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摘要：
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对小学高段数学情境再建构教学模式的思考
小学高段
数学情境
教学模式
优化教学形态 建构智慧课堂
智慧课堂
小学教学
建构情智交融的深度语文课堂
建构
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
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