人力资源开发视角下的教师工作室与高职教师专业发展之关系

• 作者: 黄宁
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 人力资源开发 教师工作室 高职教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教师工作室建设
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 3863字
• 语种: 中文

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-1020)提出:要把发展教师专业能力、促进教师专业化发展作为十年改革的重点.教师工作室模式从改善教学效果起步,至今已成为教师专业发展的重要平台,笔者从人力资源开发的角度对这一发展路径提出思考与建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宁	广东女子学院管理系	23	32	3.0	5.0