剖析学科现状 赋予灵动高效——小学高段英语复习策略的尝试

• 作者: 曹国文
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语复习 闯关 尝试
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

《英语课程标准》提出：“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现教学目标．感受成功。”同时，《课标》指出，要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。笔者从多年的探索中，得到一些启发，经过调查摸底，及在充分沟通师生感情的基础上，通过在小学英语高段复习阶段设置“闯关游戏”，来培养学生复习英语的积极性，提高了复习质量与效率，取得了明显的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹国文		7	7	2.0	2.0