以“动”制“动”——为演示文稿添加动画教学案例

• 作者: 王银寿
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 探究
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

学生上信息技术课时常常不能有秩序地进入计算机教室，总看见他们进教室时相互之间动手动脚地打斗、戏耍。那么怎么样才能改变此种现象，是本文所要探讨的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王银寿		1	0	0.0	0.0