全科医生临床能力培训效果评价及影响因素分析

• 作者: 刘瑶 夏慧玲 寿涓 江孙芳 祝墡珠 顾杰
• 来源期刊: 中华全科医师杂志
• 关键词: 全科医师 培训 临床工作能力
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 965-969
• 页数: 5页
• 字数: 4825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2013.12.011

摘要

目的 评估全科医生临床能力培训的效果,为今后进一步完善培训方案、提高培训质量提供科学依据.方法 以2011年7月至2012年10月期间参加上海市全科医生临床能力培训的759名学员为研究对象,比较这些学员参加培训前后的理论和操作成绩,分析影响培训效果的因素,评价培训的实施效果.结果 759名学员中,男性260名(34.26％),女性499名(65.74％);平均工作年限(13.6±7.1)年.学员培训前后理论和实际操作的总成绩分别为(67.40±8.57)分和(73.61±7.20)分,培训前后成绩的差异具有统计学意义(=17.96,P＜0.01).培训后实际操作成绩的提高更为明显,培训前后体格检查的成绩分别为(12.90±3.76)分和(14.00±3.51)分,而临床技能成绩分别为(9.41±4.80)分和(13.40±4.02)分,前后成绩的差异均有统计学意义(t值分别为6.31和19.01,均P＜0.01).在体格检查项目中,心肺体检、腹部体检、甲状腺检查和神经系统体检4个项目的培训后成绩高于培训前,且差异具有统计学意义(均P ＜0.05或0.01);而临床技能的所有7个项目的培训后成绩均明显高于培训前(均P＜0.01).多元线性回归分析显示,学员培训效果影响因素包括性别、教育程度、专业类别及培训前成绩(P＜0.01或＜0.05).结论 全科医生培训后理论知识和实际操作能力都有提高,尤其是临床技能操作水平提高更为明显.今后的培训内容应结合社区全科医生实际工作特点,注重临床技能培训,提高社区全科医师的综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝墡珠	复旦大学附属中山医院全科医学科	148	1088	17.0	24.0
2	江孙芳	复旦大学附属中山医院全科医学科	67	553	12.0	20.0
3	刘瑶	复旦大学附属中山医院全科医学科	38	186	8.0	10.0
4	顾杰	复旦大学附属中山医院全科医学科	58	471	11.0	17.0
5	寿涓	复旦大学附属中山医院全科医学科	50	321	10.0	16.0
6	夏慧玲	复旦大学附属中山医院全科医学科	13	63	5.0	7.0