语言积累,要从读懂文本入手

• 作者: 倪建文
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 积累能力 语言 文本 语文教学 阅读教学 思维能力 教学实践 小学生
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: X53

摘要

阅读教学是小语语文教学的重点,也是培养小学生语言积累能力、语文思维能力的有效途径。但笔者发现自己在多年的教学中常犯这样一个错误：在教学中常常忽略了学生对文本的解读。究其原因在于,有时过于追求语言积累的量,而不重质。教学实践让我困惑：到底是积累更重要,还是读懂文本更重要？在此,针对自己执教阅读课《生命的林子》做了一些思考,谈谈自己的得与失。

作者信息

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1	倪建文		1	0	0.0	0.0