作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学语文阅读教学中师生平等对话的方法研究
教学理念
阅读教学
师生平等对话
课堂气氛
小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读
小学语文
高段阅读
多视角
文本解读
以专业化的文本解读促进高效阅读教学
文本专业性解读
概念界定
研究假设
理论创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文阅读教学中师生解读文本出现差异的原因
来源期刊 语数外学习:八年级 学科 教育
关键词 语文阅读教学 解读文本 中师生 初中语文教学 学生思维 原因 积极情感 个性化解读
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾春 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
解读文本
中师生
初中语文教学
学生思维
原因
积极情感
个性化解读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:八年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
4416
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
论文1v1指导