教育境界层次论——从实用教育到信仰教育

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教育领域 层次论 信仰 教育理论 教育实践 理论层
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

教育领域应以有境界为上，教育有境界则自成高格。把境界引入教育研究领域，能让我们从一个更高的理论层次上来审视教育，从而丰富教育理论，也能使我们对教育实践中的一些现象和问题认识得更透彻。教育的境界可以分为以下几个层次：第一，实用教育，这是教育的初始境界。