临床医生视角下的医学人文教学调查研究

• 作者: 田冬霞 邓蕊 陈化
• 来源期刊: 医学与哲学
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医生 医学人文教学 人文素养
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 医学人文教育
• 页码范围: 75-77,83
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 字数: 4425字
• 语种: 中文

摘要

医学人文教学是为了培养医学生的人文素养,为服务临床实践提供基础.医学人文教育能否服务临床,临床医生的认知具有参考价值.调查结果表明,临床医生对于医学人文的临床实践价值、加强医学人文教育的必要性以及医学人文教育在知识、能力与精神方面的价值表示赞同.在临床医生看来,课程设置不合理,教育理念落后是医学人文教学的最主要问题;同时,医学人文考核有必要与国家医师资格考试接轨.因此,明确教学目标,确定核心课程,加强实践教学与深化考核模式改革,是医学人文教学改革的重要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓蕊	山西医科大学人文社会科学学院	46	138	6.0	10.0
2	陈化	广州医科大学卫生管理学院	27	145	7.0	11.0
3	田冬霞	广州医科大学卫生管理学院	13	108	6.0	10.0