分类讨论思想在初中数学教学中的渗透

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分类讨论思想 初中数学教学 数学学习过程 数学本质 思想方法 化繁为简 分而治之 简洁化
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

分类讨论是指根据数学本质属性的相同点和不同点,把研究对象区分为不同种类的一种思想方法.正确、合理、严谨地应用分类讨论是完整解题的基础,可使复杂的问题简洁化,达到化繁为简、化难为易、分而治之的目的.教学中可从以下几方面入手,使学生在数学学习过程中形成对分类讨论思想的主动应用.