打破窠臼追求创意——《唐雎不辱使命》同课异构之品鉴

• 作者: 许书明
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《唐雎不辱使命》 同课异构 创意 品鉴 教学内容 教材观 设计思想 设计理念
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

这是两篇富有创意的教学设讨，设计思想鲜明，设计理念先进，都秉持叶公“教材无非是个例子”的教材观，凸显新课程“用教材教”的新理念，重视对“这一篇”课文特性的认知和定位，强调文本特征决定教学内容，依据教学目标确定教学过程，教学设计斟而呈现出鲜明的个性和特色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许书明	四川师范大学文学院	62	98	7.0	9.0