作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在我们的教育教学过程中,常常采用各种手段方法去推动学习,提升学习积极性,提高教育效能.其中,以激励为手段,激发出学生内在的激情情绪,使学生产生“我要学”的内在心理需求,使学生学习的能动性得到提高,是一种行之有效的方式.
推荐文章
教育者先受教育的依据和实现路径
教育者先受教育
身教
师德
路径
提升教学艺术享受教育幸福
语言的魅力
教学艺术
感情投资
论全球化背景下高校思想政治教育受教育者主体性地位的确立
全球化
思想政治教育
主体性地位
隐性教育
中美护理研究生教育者与受教育者真实体验的质性研究
中国
美国
护理研究生教育
质性研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激励提升催人进步——激励型教育让受教育者获得成功的幸福
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 激励 进步 教育
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 56,58
页数 2页 分类号
字数 2870字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐志强 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
激励
进步
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
chi
出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
总被引数(次)
970
论文1v1指导