聋哑儿童全纳教育课堂教学研究

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 聋哑儿童 全纳教育 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G40-056

摘要

教育的目标是确保每个儿童都能受到最有效的教育。在正常化原则、全面参与社会原则的推动下，全纳教育的课堂教学研究使特殊教育与普通教育相结合，不但使聋哑儿童在普通学校接受全面的教育帮助，而且面向全体学生，使每一个学生都能健康成长。全纳教育的课堂教学研究重视从学生个性出发，因材施教，采取适宜的策略和方法开发学生的潜能，鼓励学生积极思考，使聋哑儿童和健全儿童相互接纳、理解，共同学习、生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		14	8	2.0	2.0