背课≠备课——与一位青年教师谈话引发的思考

• 作者: 侯广标
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 备课 谈话 教学内容 优化过程 教材 预设 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1

摘要

会“背课”通常意义上是指单纯把教学内容背熟，和会备课有着天壤之别。只有把教学内容背熟了记牢了，才能在此基础上，准确解读教材，并定准目标、充分预设、巧妙构思、优化过程、精彩理答，才会有高效的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯广标	中国教育学会数学教育发展研究会	1	0	0.0	0.0