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读懂学生:从把握起点开始
认知起点
情感体验
主体地位
读懂学生,教学简单而富有智慧
读懂学生
简单教学
智慧教学
教学生读懂人物
人物形象
品读
感悟
如何指导学生读懂语段
阅读教学
段落
指导
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学习过程(上)——读懂学生的建议(五)
来源期刊 小学教学 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(22) 所属期刊栏目 课题研究
研究方向 页码范围 8-11
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任景业 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室 14 7 2.0 2.0
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小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
chi
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14479
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20
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