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摘要:
《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”因此,阅读教学要取得实效性必须遵循学生的认知规律,让学生亲历“对话”过程,从语言到内容到思想,再由思想到内容到言语表达。在这一过程中,如何导出精彩,导出个性?教师应给学生一个互动的课堂,阅读教学才会因互动而富有魅力。
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文献信息
篇名 “互动”使阅读教学富有魅力
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 阅读教学 课程标准 认知规律 学生 教科书 实效性 教师 对话
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹显彬 5 0 0.0 0.0
2 赵红敏 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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学生
教科书
实效性
教师
对话
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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