对当前小学语文阅读教学误区的思考

• 作者: 陈怡
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 语文 课堂教学 误区 思考
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂发现
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 字数: 4406字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入,语文课堂教学模式和方法发生了许多新的变化,但也出现了一些误区,表现为教师倾听意识淡薄、课堂缺少深度交流、小组讨论流于形式、信息技术使用不当、情境创造矫揉造作、课堂拓展游离文本、课堂评价一味表扬.笔者对这些误区作了深入思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈怡		35	27	2.0	4.0