探析教师实践性知识及其生成机制

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 教师 教育工作者 教学管理
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

《全球教育展望》，林一钢、潘国文．2013年第10期 教师实践性知识是教师专业成长过程中生成发展的一种特殊的知识形态，包括意象、实践原则和实践规则三个层次。教师实践性知识的生成是通过教师个人在亲身实践尝试和确证之下，或通过替代性经验的观摩，经由对教育教学经验的反思，