作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自主发展力是学生生涯发展的重要能力之一,包括自主精神和责任感、组织与表达能力、交往与合作能力、发现理解问题能力等。通过"自主预学,发现问题"一"小组助学,探究问题"—"师生展学,解决问题"可以帮助学生学会自主学习与发展,学会自主合作与管理,学会自主表达与分享。从而帮助学生学会倾听、表达、分享,妥协、服从、感恩、欣赏,实现自我教育、自我价值、自我发展的最大化。
推荐文章
小学数学"真"课堂的应然追求
小学数学
'真'课堂
真参与
教育的应然与实然目的之比较观
教育目的
实然
应然
教育功利化
循序渐进——数学思维发展的应然选择
数学知识
数学学习
循序渐进
数学思维
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自主发展力:问题教学的应然关照
来源期刊 中学政治教学参考:下旬 学科 教育
关键词 自主发展力 问题 教学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G424.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 应爱民 扬州教育学院附属中学 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主发展力
问题
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考:下旬
月刊
1002-2147
61-1030/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-243
出版文献量(篇)
4228
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导