提高数学课堂教学有效性策略探究

• 作者: 童华招
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 初中数学 有效性 教学方式 策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1665字
• 语种: 中文

摘要

初中数学《新课程标准》指出：“教师是课堂教学活动的组织者和指挥者，教师要引导学生对知识进行自我建构和探索发现，并尊重其在探索过程中得到的结论，要重视学生在这过程中对态度、价值观等的正确引导，积极利用课程特点发挥作用，促进学生数学能力和综合素养的提高”。本文就初中数学课堂教学展开论述，从以下几个方面浅析，如何从有效性策略的角度来提高初中数学课堂教学，力求引起共鸣。

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1	童华招		2	0	0.0	0.0