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论三种教师隐喻对教师专业发展的启示
教师隐喻
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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
教师专业发展刍议
教师专业化
教师专业发展
教师专业素质
探究教师专业发展之路
教师
专业发展
现状
举措
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教师专业发展的“三驾马车”
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师专业发展 “三驾马车” 终身学习 环境因素 教育因素 教育理论 教学方法 科学知识
年,卷(期) szjsb_2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G650
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史延虎 山东省章丘市黄河镇中心小学 20 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
“三驾马车”
终身学习
环境因素
教育因素
教育理论
教学方法
科学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
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14
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