张扬学生个性 探究作文教学

• 作者: 刘玲华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学改革 学生个性 语文教学改革 教学实验研究 新课程标准 张扬 写作教学 个性化
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作文教学一直是语文教学的一个难点和重点，传统的作文教学，通常是教师讲得多，束缚了学生的思维，禁锢了学生的个性。随着语文教学改革的不断深入和发展，新课程标准为当前作文教学改革指明了方向、明确了要求，新课程语文个性化写作教学更为中学生展现自我，发展个性提供了很好的契机。所以说，强调“确定新的学习观和学生观”的个性化写作教学是当前崇尚个性、发展自我、力求创新的需要，是积极倡导“自主、探究、合作”的新课程语文教学改革的需要，是以外国个性化教学实验所取得的成果为积极引导的一种教学实验研究。

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