作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教师期待效应在写作教学中的意义
教师期待效应
高中语文
写作教学
打造应用文写作教师的过硬素质提升教学水平
应用文写作
教师
素质
教学水平
将教学后记运用于体育教学刍议
教学后记
意义
反思
重要性
英语专业写作课教学中教师角色的转变
英语写作
教师角色
课程改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师“教学后记”的写作
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 教学后记 理性指导 创新实践 高效课堂
年,卷(期) 2013,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郎丽艳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学后记
理性指导
创新实践
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
论文1v1指导