浅谈高中教学课堂“问题式教学法”的应用--基于对《对数函数的图像与性质》一课的分析

• 作者: 祁兵
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 对数函数质 高中数学 课堂教学 问题式教学法
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的逐步展开以及素质教育的不断深入，高中数学课堂教学应完善教学方法，以开展师生间问题探究的互动为契机，实现将学生的创造性思维、探索精神、发现问题以及解决问题的能力更加完善的目的。所以，“问题式教学法”作为教学改革的一种有效的教学方法，不仅有利于教师教学水平的提高，学生学习积极性的调动，促进学生对问题的探索，提升学生理论结合实际的能力，还有利于教学改革的推动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁兵		2	1	1.0	1.0