高职动画专业以工作室为载体的分层教学模式研究

• 作者: 周宇
• 来源期刊: 美与时代：创意（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式研究 动画专业 工作室 载体 高职 分层教学模式 学生培养 人才培养质量
• 年，卷（期）: mysdcys_2013,（12）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

高职动画专业生源结构复杂，学生知识基础差异较大。如何将不同生源类别的学生培养成动画企业需要的合格人才是提高动画专业人才培养质量的一项重要课题。而分层教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向对其进行分组教学的一种教学模式，它是现实条件下一种理想选择。同时，动画专业以工作室为载体开展教学，具有真实工作环境、真实工作任务、真实工作身份的三“真”特征，教师正好可以以工作室为载体，根据学生学习基础及职业取向差异，采用分层教学模式，让学生承担不同的工作任务，使学生得到个性化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宇		33	36	4.0	4.0