让数学课堂充满生命的活力

• 作者: 曾振福
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 引导学生 生命 数学课程标准 数学知识 非智力因素 生活经验 学科知识
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程标准指出：“为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系，与学生学科知识的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。”一、结合熟悉的各种实际情境，让学生喜爱数学创设隋境是指在学生课堂学习过程中，教师有目的引用或创设具有一定情感体验的、以直观形象为主的场景，引发学生一定的学习动机，从而帮助学生理解知识点，并使学生的非智力因素得到发展的教学方法。

作者信息

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1	曾振福		2	0	0.0	0.0