古诗词教学中的审美教育——以《声声慢》教学为例

• 作者: 嵇傲萍
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教育功能 《普通高中语文课程标准》 古诗词教学 《声声慢》 能力的培养 学生情感 审美创造能力 美育功能
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

随着语文新课程改革的不断推进，语文的美育功能越来越受到广大语文教育工作者的重视。最新修订的《普通高中语文课程标准》中指出语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”，“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”。此外，还明确指出“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力”。由此可见，语文课程除了要使学生掌握和培养基本的语文知识、语文能力之外，还承担着美育的使命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇傲萍	江苏省扬州大学文学院	2	4	1.0	2.0