初中数学“整式的加减”内容分析与教学建议

• 作者: 颜玫
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 整式 教学建议 数学 初中 数量关系 教学过程 单项式 学生
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: O122.1

摘要

“整式的加减”这一章涉及的内容较多，教学过程中可以首先通过实例列式来表示数量关系，向学生介绍单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过对具体问题的解决，类比有理数的运算律，让学生明确同类项也可以合并的道理，进而让学生掌握“整式的加减”的相关规律的方式．