科学课不能“只放不动”

• 作者: 左莲玉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 多媒体教学 多媒体课件 动手实践 能力的培养 辅助设备 语言描述 负面影响
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

多媒体教学辅助设备进入课堂已经不是什么新鲜事了。多媒体课件以声音、图像、视频等多种元素相结合的新颖形式在学生面前展现了一个生动而鲜活的学习画面。通过多媒体课件，一些我们没有办法用语言描述的东西能很生动地展现出来，无论是浩瀚宇宙里的星辰，还是深埋于地下的矿藏，多媒体都可以一览无余地呈现在我们眼前，为教学带来极大的方便。但是多媒体为我们的课堂带来方便的同时也使我们变懒了，尤其是在一些需要动手实践的课程，老师喜欢什么都靠多媒体来呈现，忽视了学生的动手能力的培养。不会动手，哪里来的探求呢？尤其是对科学课来说，这种负面影响很大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左莲玉	甘肃张掖市甘州区明永乡中心学校	3	3	1.0	1.0