浅阅读时代教师专业阅读的深度引领--评魏智渊《教师阅读地图》

• 作者: 王卫波
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 浅阅读 教师阅读 专业阅读 地图 传统阅读 阅读方式 深层阅读 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

数字技术及网络的普及，推动人们的阅读方式正从传统阅读向浅阅读变迁。所谓“浅阅读”，目前并没有一个权威的定义，更多是与传统阅读相比较而对其加以认识，如阅读内容的通俗、大众化，阅读方式的快速化、浅表化及阅读态度的娱乐化、休闲化倾向等等都是浅阅读的表征。作为社会和技术发展的衍生物，浅阅读现象的存在有其合理性和必然性，但其负面影响也是不容忽视的。如浅阅读过程中人们阅读方式的快速化、浅表化抛弃了传统阅读的深层阅读、潜心思考，从而也远离了深刻透彻的思想领悟和语言美学的熏陶，从而造成阅读者思维的钝化和语言能力的退化。从某种意义上来讲，浅阅读之“浅”正是对深层阅读的背离和戕害，而作为教师专业成长必然途径的专业阅读本身就应是一种深层阅读，讲求专业和深度，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫波	河南科技学院文法学院	35	34	2.0	4.0