任务驱动与情境认知学习理论在《软件工程》课程教学改革中的探索

• 作者: 史芳芳 王小磊
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 任务驱动 情境认知 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 194-195,201
• 页数: 3页
• 字数: 3136字
• 语种: 中文

摘要

根据《软件工程》课程理论知识较多的特点以及加强其与实践教学联系的需要,采取任务驱动和情境认知学习理论指导课程教学,设定一些特定的完整、真实的问题情境,促使学生产生学习的需要,并体验学习共同体中成员间的互动、交流,从而促进学生对课程理论知识的深入理解和综合运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小磊	徐州工程学院信电学院	7	25	3.0	4.0
2	史芳芳		1	3	1.0	1.0