提高聋校数学课堂效率的有效途径

• 作者: 段丽娟
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 课堂效率 有效途径
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 279字
• 语种: 中文

摘要

《聋校新的课程设置标准》对聋校的课堂教学提出了新的要求，从过去的注重补偿缺陷，到积极开发潜能补偿缺陷，要教会学生学会学习，学会生活，学会合作，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手。因此，作为聋校的教师，应该转变观念，特别是聋校的数学应根据聋生的心理特点及认知规律，善于创设学生自主学习的空间，唤起学生的主体意识，引导学生主动参与，鼓励他们大胆探索，提高创新能力，让聋生在体验中探索学习数学。下面，笔者谈谈自己的教学体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段丽娟		2	2	1.0	1.0