引导学生攻克数据难关的策略

• 作者: 姜玲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数据 教学实践 科学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 字数: 1526字
• 语种: 中文

摘要

教学实践探究,其探究过程可以归纳为:“根据研究假设确定采集什么数据——制作采集工具——选择采集方法——培训采集人——去除无效数据,准确记录数据——重复收集数据——技术处理并呈现数据——将数据转化为证据——形成一定解释,确认是否支持研究假设.”面对数据的采集和分析,针对“另类数据”,教师不再纠结数据本身,而更多地关注师生的采集过程和学生的原始数据,让学生对数据的探究实验产生浓厚的兴趣,愿意亲近数据,也获得了探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玲		14	12	3.0	3.0