隐喻认知与英语词汇教学

• 作者: 彭永爱 黄超英
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 认知 词汇 语义迁移 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3924字
• 语种: 中文

摘要

隐喻作为连接语言和认知的纽带,在词汇的形成和应用过程中起着非常重要的作用.在词汇教学中,教师应注重培养学生的隐喻思维,使学生更有效地掌握词汇,提高教学效果,增强学生的隐喻意识,做到理论和实践教学相结合,提升学生语言践行能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭永爱		16	9	2.0	2.0
2	黄超英		9	0	0.0	0.0