真融合 真开放 真生成——浅析“学程导航”的三个特色

• 作者: 俞淑英
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 导航 新课程改革 开放 小学数学教学 引导学生 认知发展水平 获取知识 地域范围
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

如果把新课程改革比作为小学数学教学的一次革命,那么实施＂学程导航＂则应该看成是海门地域范围内的最具个性化、最切合实际的全新解读。＂学程导航＂的核心理念是根据学习课程和学生获取知识的过程与规律,引导学生高效获得相关知识和能力的范式,强调＂学路＂优先,＂以学定教＂。而新课标的课程基本理念也提出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞淑英		9	2	1.0	1.0