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因文“整合”,因势而动——评两篇《天游峰的扫路人》教学设计
因文“整合”,因势而动——评两篇《天游峰的扫路人》教学设计
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摘要：
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在品读文字中发现作者的写作智慧--《天游峰的扫路人》教学例谈
小学语文
学法指导
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语文阅读教学因“对话”而精彩
语文阅读教学
“对话”
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让阅读因"群文"而精彩——小学语文高年级群文阅读的教学探讨
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
总被引数（次）
27293
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