引领学生变式思维 提升解决问题水平

• 作者: 陈传松
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 面向全体学生 变式思维 《数学课程标准》 数学思想 因材施教 个性差异 教学过程 个性发展
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

《数学课程标准》指出：＂教育应该面向全体学生,让每个孩子都成为对社会有用的人才。＂所以,教师教学过程中根据学生的个性差异因材施教,促进学生的个性发展,尊重学生的独创性就显得十分重要。数学课堂中的变式思维,既能让学生理解数学知识、数学思想与数学方法,又能深刻体会数学思想的核心作用,提高数学能力。

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1	陈传松		2	0	0.0	0.0