浅谈信息技术及课程整合的思考

• 作者: 周旦加
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 现代信息技术 课程整合 传统教学模式 现代科学技术 信息时代 教育现代化 信息技术课 人类社会
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 分类号: TP393

摘要

现代科学技术的发展，使人类社会进入了信息时代，培养学生获取信息、处理信息与传递信息的能力变得越来越重要，多媒体的应用，是教育现代化的一个重要标志。传统的教学模式是以教师为中心，“教师讲，学生听”，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，而教学内容也主要是靠一些描述性文字和补充说明的图片、图表，作为认知主体的学生在教学活动中自始至终处于被动状态，其主动l生和积极性难以发挥。在以知识为关键要素的信息时代，传统教学模式里培养出来的人才难以适应时代的要求。而信息技术的介入，为教学注入了新鲜血液并带来了活力。随之，现代信息技术的发展及应用对教育教学的内容以及教与学的方式产生了很大的影响。从而，信息技术课也纳入必修课。

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