新课改背景下高职院校《综合日语》课程评价方式的改革

• 作者: 刘婧蔚
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 综合日语 高职 课程评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.05.066

摘要

高职教育的特点，决定了高职课程不能像是本科课程的压缩，因此近几年关于高职《综合日语》这门课程的改革也逐渐体现职业性。但在对课程的内容进行改革的同时，却忽略了传统课程评价方式的改变。传统课程评价方式的弊端和不足影响了课程改革的实施效果及学生职业能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婧蔚		6	7	1.0	2.0