减负不减质从随堂作业开始

• 作者: 秦文晶
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 随堂作业 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

巴班斯基说“教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律”因此在中学数学教学中提高作业的效率,发挥作业的功能,平衡作业的容量,创新作业的形式,区别学生的差异,发展学生的个性,都是数学工作者在设计和布置作业时需要认真考虑的问题.作业作为课堂教学的延续,也是实现教学效果的重要环节,有效、科学的随堂检测对减轻学生课外负担有重要作用.如何减轻学生的课业负担,是广大数学工作者乃至社会都极为关注的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦文晶		2	0	0.0	0.0