巧施情感教育 促进全面发展——浅谈小学数学教学中情感教育的渗透

• 作者: 马玉满
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 情感教育 全面发展 情感态度价值观 数学课程改革 知识技能 义务教育阶段 数学思考
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课标指出：＂知识技能、数学思考、解决问题、情感态度是义务教育阶段数学课程的总目标。＂这是我国在新一轮小学数学课程改革中确定的四大目标。情感目标作为四大目标之一,非常值得我们深思。它反映出小学数学教学不再只注重单一的知识技能的传授,而更注重让学生在掌握知识技能的基础上学会自己思考和解决问题,形成最高境界的情感态度价值观。下面,笔者结合自身实践浅谈在小学数学教学中通过恰当的途径与方法对学生实施情感教育的三点体会。

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1	马玉满		4	3	1.0	1.0