行为锚定法用于临床带教老师教学能力评价的研究

• 作者: 夏晓晨 曾纯 王国妃 王曙红 钟平
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 行为锚定法 临床带教 教学能力
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G40-058.1
• 字数: 3320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2013.06.062

摘要

目的 运用行为锚定法了解临床护理带教老师的能力情况,为医院选拔合格的带教老师提供参考.方法 随机抽取临床实习护生400人,采用自制临床护理带教老师三维四等行为锚定等级评价问卷对400名带教老师的能力进行评估.结果 带教老师教学能力总分30.78±6.15,得分最低的2个条目是专业知识(2.82±0.93)与教学方法(2.74±0.91);护生接触带教老师的时间不同,其对老师的能力评价得分差异有统计学意义(P＜0.01).结论 行为锚定法可准确、客观地评价临床带教老师的教学能力.临床带教老师的综合能力处于中上水平,能较好地承担护理实习生的带教任务,但专业知识、教学方法等方面仍需要加强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国妃	中南大学护理学院	9	76	6.0	8.0
2	王曙红	中南大学湘雅医院护理部	71	1107	18.0	30.0
6	曾纯	中南大学护理学院	7	76	4.0	7.0
7	夏晓晨	中南大学湘雅医院护理部	12	101	7.0	9.0
8	钟平	中南大学湘雅医院护理部	9	60	6.0	7.0