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初中英语形成性教学评价运用探微
初中英语形成性教学评价运用探微
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摘要：
本文就初中英语形成性教学评价运用作分析,旨在阐述运用合理多元化的教学思维模式对提高有效课堂教学和学生英语学习自信心所起到的推动作用.围绕教学过程、评价对象、情感态度等方面来探寻有效的形成性评价运用策略,评价学生英语综合学习运用过程,促进学生正确英语学习策略形成,实现由被动教学评价向主动评价的转变.
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文献信息
| 篇名 | 初中英语形成性教学评价运用探微 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | 初中英语 教学过程 激励 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-90 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3387字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中英语
教学过程
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中学生英语(外语教学与研究)
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出版周期：
月刊
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