认知隐喻理论对英语词汇习得的启示

• 作者: 陈玉洁
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知隐喻理论 英语词汇学习 文化
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2614字
• 语种: 中文

摘要

在英语词汇学习中,隐喻能力的增长对于学生建立词汇认知图式和词汇深度习得,促进词汇用法的流利性都有重大意义.本文从认知隐喻理论的角度来分析英语学习者在词汇习得过程中所需注意的问题,并结合该理论来探讨如何提高英语学习者的词汇拓展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉洁	西南民族大学外国语学院	3	9	2.0	3.0