我国高校教师学术评价过度量化倾向的危害分析

• 作者: 王力
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高校教师 学术评价 量化 危害
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1725字
• 语种: 中文

摘要

高校在开展学术评价时存在着重数量而轻质量,重外表而轻内涵,重表面而轻深度思考,重立竿见影而轻长远功效的问题,即人们常说的过度量化的倾向.这违背了学术研究的基本规律,忽视了学科文化之间的差异,导致学术浮躁风气盛行,高校团队合作精神缺失,人才培养质量滑坡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王力		119	548	11.0	17.0